华中师范大学宋荣教授应邀到人文学院做青年教师教学专题讲座 https://admin.jhun.edu.cn/_s110/3f/ef/c982a212975/page.psp
为进一步提高青年教师的教学能力，促进教师专业发展，2025年4月17日上午，人文学院邀请华中师范大学宋荣教授做题为《高校青年教师的教学成长之路》的讲座。宋荣教授为华中师范大学逻辑学学科负责人、英国剑桥大学哲学系访问学者、教育部国培基地专家、超星教学发展中心特邀专家、华中师范大学新进教师领航导师。本次讲座由人文学院副院长曾丹教授主持，副院长谭竞男副教授及二十余青年教师参会。
讲座伊始，宋荣教授介绍了其逻辑学教学改革创新的经验历程。自2001年至今，经历了教学改革、教学创新及课程思政教学创新三大阶段，并在各个阶段都取得了突破性进展。她强调，逻辑思维是创新的源泉，教师们要勇于结合自身专业特征进行守正创新。同时，宋荣教授创造性地提出了“五育并举，逻辑育人”的思政教学创新观念：以德育人，引领学生思想成长，创新课程思政育人模式；以美育人，DIY课堂艺术氛围，创新艺术与逻辑的融合方式；以智育人，培育学生敢创敢研精神，迭代升级教学创新模式；以劳育人，搭建公益实训平台，优化创新实践育人模式；以体育人，原创逻辑学韵律操，创新运动与逻辑融合形式。
关于青年教师的教学技能提升，宋荣教授从教态转化技能、教学语言技能、导入技能、板书技能、教学演示技能、讲授技能、提问技能、反馈强化技能、教学组织管理技能、结束技能等十大方面进行了详细的经验分享与技巧传授。宋荣教授强调，信息化背景下的课堂教学应从知识型课堂转变为思维型课堂，要兼顾学术性、艺术性和技术性，架构“有效果”“有效率”“有效益”的“三有”课程。宋荣教授分享的5P教学方案、CLEAR提问原则、DIY自主学习法、TPS研讨法等，拓展了与会教师的教学认知边界，提供了行之有效的教学创新工具，让人深受启发。
讲座过程中，与会青年教师踊跃向宋教授请教，围绕“如何提高学生们课堂活动参与度”“如何解决课堂活动时间分配与任务落实问题” “青年教师的职业晋升道路”等议题，进行了深入交流。
本次讲座是人文学院加强青年教师队伍建设、提升“课程育人”能力的系列培训之一，同时也为即将举办的院级青年教师教学竞赛进行预热和备赛指导。今后，人文学院将进一步推进教师教学创新和教学团队建设，凝练教研成果，推动学院教育教学工作的高质量发展。