关于计算机基础及专业教学的几点建议
大学计算机基础
近10年来，随着计算机尤其是互联网应用的普及，学生对计算机均有所了解、掌握，但熟悉程度参差不齐，差别非常大。差的学生，基本上没摸过电脑，到实验室连键盘都不敢敲；熟练的学生，则键盘打得飞快，对一些基本应用讲得头头是道。
学生的这种状况，给教师的教学组织带来了极大的困难，处于一种两难的境地。原则上，教学只能就低不就高，按部就班，一点点的讲基础，特别是基本的操作。但这样对于那些对计算机已经比较熟悉的学生来说，如同炒现饭，浪费时间，尤其对于那些心态调节能力较差的学生，简直就是受刑。反过来，若是照顾那些基础较好的学生，就等于抛弃了那些基础较差的学生，更是不行。所以，今年查课，发现计算机基础到课率很低，也就是很自然的了。
有鉴于此，建议：仿照大学英语的做法，尽快实行《大学计算机基础》分级教学。首先，学生入校后，立即进行摸底测试，测试内容包括最基本的计算机系统常识，打字、基本文件管理操作，基本上网操作、word应用等。通过测试，一是为分级获取依据，二是让学生自己了解自己的不足。然后，让学生了解各级别学习的主要内容、预期达到的目标及应具备的基础。这一工作可通过向学生发放各级教学大纲以及必要的说明文档（纸质的或电子文档）以及必要的宣讲活动进行。在此基础上，可让学生填报自愿，然后再结合测试结果确定分级。
相应的，需有关单位研究制定各级教学大纲以及必要的说明文档。
相关地，可研究相应的政策，允许测试结果达到一定标准的免修、免听，以及通过低级别的后，继续选修高级别的。
计算机及相近专业
本条建议是他山之石，是在与一名在一所应用型大学任教的旅美华人的交谈中得到的经验。
作为计算机专业或者对计算机依赖性较强的专业的人员，其所需要的计算机的软硬件环境与一般人有较大不同，且不同专业有不同的要求。这种环境要求无论对于教师、技术人员还是学生都是十分必要的。经过多年建设，我校计算机等专业的实验室的环境配置已能较好地满足教学的需要，但是，由于像计算机一类的专业，单靠实验室那点时间是远远不够的，必须学生自己也拥有同样的计算机才能真正满足学习的需要。
据那位朋友介绍，在他们学校，由学生出钱，学生一进校，就由学校为其购配一套电脑，其中安装了其专业学习所需的软硬件。该电脑完全属于学生个人。学生在4年的学习过程中，基本上不再需要安装其它软硬件。
显然，这种方法大大方便了教学，也促进了效率与质量。
纵观我校计算机等专业的教学，除了有几个由专业公司配置的实验室，计算机软件基本上靠盗版，而且往往由学生自寻自装。由于盗版软件的不可靠、不完整，往往严重地影响了教学效果。实际上，很多软件有教育版，只是我们信息比较闭塞，不知道相应的渠道。
据此建议：
1)去那些一流学校取经，建立起各专业教学所需的完备的软硬件系统；
2)由学校为学生购配电脑，其中安装了其专业学习所需的软硬件。
程老师